--- Welcome to Berburu Ilmu! Terima Kasih Atas Kunjungannya --- Terima kasih juga saya sampaikan kepada yang sudah memberikan komentar, kritik dan saran yang membangun untuk kemajuan blog ini --- Terima Kasih ---

24 Apr 2009

Soal Ujian Sekolah

Kualitas Ujian Sekolah (US) sama dengan Ujian Nasional (UN). US tidak kalah pentingnya dengan UN. Proses US juga mengikuti prosedur standar operasional (POS) yang dikeluarkan BSNP.

Bertitik tolak dari hal tersebut di atas, maka tidak ada salahnya saya mencoba untuk menerbitkan soal Ujian Sekolah beberapa tahun lalu. Dengan harapan, soal Ujian Sekolah ini bisa menjadi bahan acuan dan latihan bagi para siswa dalam persiapan menghadapi Ujian sekolah yang akan diselenggarakan pada Bulan Mei tahun 2009.






21 Apr 2009

NARRATIVE

A narrative is a story that is created in a constructive format (written, spoken, poetry, prose, images, song, theater or dance) that describes a sequence of fictional or non-fictional events.It derives from the Latin verb narrare, which means "to recount" and is related to the adjective gnarus, meaning "knowing" or "skilled".(Ultimately derived from the Proto-Indo-European root gnō-, "to know". The word "story" may be used as a synonym of "narrative", but can also be used to refer to the sequence of events described in a narrative. A narrative can also be told by a character within a larger narrative. An important part of narration is the narrative mode

What is the purpose of the narrative?
The purpose of the narrative is to entertain the reader with a story that deals with complications or proplematic events which lead to a crises and in turn finds a resolution.

The text organization includes:

  1. Orientation : sets the scense where and when the story happened, introduces the participants of the story, who and what is involved in the story.
  2. Coplication : Tells the beginning of the problem which leads to the crisis (climax) of the main participants.
  3. Resolution : The problem (the crisis) is resolved, either in a happy ending or in a sad (tragic) ending.
  4. Re-orientation: This is the closing remark to the story and it is optional. It consists of a moral lesson, advice or teaching from the writer.
Language Features :
Nouns: tavelers, bundles, tree, road, etc.
Pronouns: they, their, its, its, etc.
Noun phrases: the dusty and rough road, a big old tree, etc.
Time connectives and conjunctions: oneday, a week later, then, a long, long time ago, when, etc.
Adverbs and adverbials phrases: angrily, in horror, etc.
Material processes 9action verbs) arrived, ate, went, laughed, etc.
Verbal processes (saying verbs): asked.

15 Apr 2009

ROAD TO EDEN

Vision Seminar Unicore Tianshi di Istora Senayan Jakarta tanggal 11 Januari 2009 diikuti 15.ooo distributor Tianshi dari seluruh Indonesia. Tampil bicara dalam seminar itu Lois Tendean, Presiden Unicore; Adi Sasono, Mantan Ketua ICMI; Mrs. Pamela dari Afrika Selkatan dll. Hadir pula para pejabat Negara, Sutradara Ayat-Ayat Cinta, Hanung Bramantio yang berencana membuat film Unicore.

Perjalanan Louis Tendean mewujudkan impian memang sangat menarik dan dapat memberi inspirasi kepada siapa saja, dengan latar belakang apa saja. Dari anak mama, Tragedi, kebangkitan, Impian,Konflik, dan merentang jalan ke surga.

Pencapaian Impian Lois yang tidak sekedar Menaklukan Mimpi Dirinya, tapi membantu mewujudkan impian-impian 3 juta distributor Unicore di seluruh dunia untuk memperbaiki kondisi diri, kondisi keluarga, Masyarakat dan Bangsa, Melalui gerakan ekonomi kerakyatan, dan melalui perbaikan kondisi bangsanya, seluruh distributor Unicore di seluruh Dunia akan dapat memperbaiki kondisi dunia, LUAR BIASA.

Menghadapi dampak krisis Global, seluruh keluarga besar Unicore Tianshi diharuskan ikut peduli dan ikut membantu memperbaiki kondisi dengan tidakan riil, mengejar impian-impian dengan kerja nyata, dan berserah diri segala hasilnya kepada Tuhan Yang Maha Kuasa.
Dengan Iman, Doa, Kerja Keras, Dan tawakkal kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, berarti vision seminar di awal tahun 2009 itu selain menegaskan untuk mendapatkan kebaikan di atas dunia, juga merentang jalan kebaikan Menuju Surga.

11 Apr 2009

Hasil Seleksi PSB Tahap I SMA Diponegoro 1

Hasil Tes Seleksi Penerimaan Siswa Baru SMA Diponegoro 1 Jakarta
Tahun Pelajaran 2009 - 2010
Tahap : I

Berdasarkan hasil Test Akademik bidang studi Matematika, Ilmu pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Bahasa Indoneisa dan Bahasa Inggris yang telah dilaksanakan pada tanggal 12 April 2009, berikut nama-nama yang dinyatakan DITERIMA sebagai siswa SMA Diponegoro 1 Jakarta, yaitu sbb : Dapat didownload di sini

No.

No.Ujian

Nama Siswa

Lulus/Cadangan/TL

1

9A01001

Hasnan Muthiah

Lulus

2

9A01002

Nur Amalia Soleha

Lulus

3

9A01003

Ilyasa Rafif

Lulus

4

9A01004

Ahmad Rusdi

Lulus

5

9A01005

M. Gibran Ericson Fiedhy

Lulus

6

9A01006

Mela Sari

Lulus

7

9A01007

Riyan Adhi Nugrogo

Lulus

8

9A01008

Devi Fajar Sari

Tidak Lulus

9

9A01009

Zammy Haryokuduma

Tidak Lulus

10

9A01010

Cassanova Fara Diba

Lulus

11

9A01011

Audrey Khadijah Nurbasshita

Tidak Lulus

12

9A01012

Haris Rafdi

Lulus

13

9A01013

Imam Basri

Lulus

14

9A01014

Rendy Zulfikar Fauzi

Lulus

15

9A01015

Aprillia Settavia P.

Lulus

16

9A01016

Vania Kartika Utami

Lulus

17

9A01017

Indriyani Putri

Cadangan

18

9A01018

Natasya Rumi Pratiwi

Lulus

19

9A01019

Farathia Inaya Karmila P

Lulus

20

9A01020

Chaidir Ali

Lulus

21

9A01021

Utari Anggri Afi

Lulus

22

9A01022

Taris Dwi Putra

Lulus

23

9A01023

Dhian Sisrina Khansa

Lulus

24

9A01024

Hudio Wisnugroho

Lulus

25

9A01025

Dinda Pavitadini

Lulus

26

9A01026

M. Naufal

Lulus

27

9A01027

Radityo Harimurni

Lulus

28

9A01028

R. Ayumas Zisni N.

Lulus

29

9A01029

Agung Anugrah Susilo

Lulus

30

9A01030

Thesa Yunita Susessa

Lulus

31

9A01031

Hasan Nasrullah Al Haddar

Lulus

32

9A01032

Liana Chelda H.

Lulus

33

9A01033

Reskiani Septika N. K.

Lulus

34

9A01034

Veitchia Vinca

Lulus

35

9A01035

Anantya Ridanty

Lulus

36

9A01036

Shara Alvinnissa

Lulus

37

9A01037

Siti Khoirunnisa Ramadhini

Lulus

38

9A01038

Ayu Mumpuni

Lulus

39

9A01039

Anisa Fitrah Elis

Lulus


Keterangan yang perlu diperhatikan sbb :
Bagi peserta test PSB yang DITERIMA dapat melaksanakan Pendaftaran Ulang mulai tanggal 20 s.d. 25 April 2009 ke Sekretariat SMA Diponegoro 1 Jl. Sunan Giri No. 5 Rawamangun, Jakarta Timur 13220.
setiap hari kerja: Senin s.d. Sabtu, Pukul: 08.00 - 16.00 WIB.

Bagi yang cadangan dapat melihat posisi pada tanggal 27 April 2009, Pukul 08.00 WIB.

Bagi peserta test PSB yang TIDAK DITERIMA dapat mengkuti Tahap ke-2, sesuai prosedur pendaftaran yang berlaku.

Demikian Pengumuman Hasil Seleksi Pendaftaran Siswa Baru SMA Diponegoro 1 jakarta dibuat.


Jakarta, 18 April 2009


ttd


Panitia


9 Apr 2009

Strategi Khusus Menjawab Pertanyaan yang Tersirat

Beberapa pertanyaan dalam Reading comprehension pada ujian nasional memerlukan jawaban yang dinyatakan secara tidak langsung dalam wacana. Untuk menjawab pertanyaan jenis ini, kita harus menarik kesimpulan dari informasi yang terdapat dalam wacana.

Bagaimana mengetahui pertanyaan yang tersirat materi tes? Biasanya pertanyaan yang tersirat dalam materi tes disajikan sebagai berikut:
  1. We can infer ....
  2. We may conclude that the text ....
  3. The text tells us about ....
  4. From the text we may conclude that ....
Dimana jawabannya? Jawaban terhadap pertanyaan jenis ini biasanya ditentukan dengan mencermati isi pada setiap paragrap.

Bagaimana menjawab pertanyaan jenis ini? Cara menjawab pertanyaan jenis ini adalah sebagai berikut:
  1. Pilihlah kata kunci dalam pertanyaan.
  2. Lihatlah sekilas bagian wacana yang mengandung kata kunci dalam pertanyaan.
  3. Baca kalimat yang mengandung kata kunci tadi secara cermat.
  4. Lihatlah alternatif-alternatif jawaban yang benar menurut wacana, lalu sisihkan alternatif-alternatif tersebut.
  5. Pilihlah jawaban terbaik yang tidak benar atau tidak dibahas dalam wacana.

Strategi Khusus untuk Pertanyaan yang Tidak Tertera Secara Rinci

Pertanyaan yang tidak tertera secara rinci menanyakan tentang informasi tertentu dalam wacana yang tidak tertera secara rinci dalam materi ujian Bahasa Inggris. Pertanyaan yang tidak tertera secara rinci dapat diidentifikasi melalui pertanyaan sebagai berikut:
  1. Which of the following statement is not true according to the text?
  2. Which of the following statement is not true about?
  3. Which of the following is not true about?
Dimana jawabannya terletak? Jawaban terhadap pertanyaan jenis ini biasanya ditemukan dengan mencermati isi pada setiap paragraf.

Bagaimana menjawab peertanyaan jenis ini?

  1. Pilihlah kata kunci dalam pertanyaan.
  2. Lihatlah sekilas bagian wacana yang mengandung kata kunci dalam pertanyaan.
  3. Baca kalimat yang mengandung kata kunci tadi secara cermat.
  4. Lihatlah alternatif-alternatif jawaban yang benar menurut wacana, lalu sisihkan alternatif-alternatif tersebut.
  5. Pilihlah jawaban terbaik yang tidak benar atau tidak dibahas dalam wacana.

6 Apr 2009

Strategi Menjawab Pertanyaan Wacana

Beberapa pertanyaan dalam Ujian Nasional memerlukan jawaban yang dinyatakan langsung dalam materi wacana. Hal ini berarti bahwa kita harus mampu mencari jawaban terhadap jenis pertanyaan ini tanpa mengambil kesimpulan. Jenis pertanyaan ini terdiri atas pertanyaan rinci yang tersurat dan pertanyaan rinci yang tersirat.

Pertanyaan rinci yang tersirat menanyakan tentang informasi tertentu dalam wacana. Bagaimana mengidentifikasi pertanyaan yang tertara secara rinci dalam wacana? Dalam materi ujian Bahasa Inggris pertanyaan rinci dapat kita kenali dari jenis pertanyaan berikut:

  1. Which of the following is true according to the text?
  2. Which of the following statement is true according to the text?
  3. Which of the following sentences is true according to the text?
  4. What are the two main problems mentioned in the text?
  5. Which of the following is true about?
  6. Which of the following statement is true abaout?
Di mana jawabannya terletak?
Jawaban terhadap pertanyaan jenis ini biasanya dapat ditemukan dengan mencermati isi pada setiap paragraf.

Bagaimana menjawab pertanyaannya?
  1. Cari kata kunci dalam pertanyaan!
  2. Lihat sekilas bagian wacana yang mengandung kata kunci dalam pertanyaan!
  3. Baca kalimat yang mengandung kata kunci tadi secara cermat!
  4. Lihat alternatif jawaban yang dinyatakan ulang dalam wacana!
  5. Pilh jawaban terbaik setelah menyisihkan alternatif jawaban yang tidak tepat!

4 Apr 2009

Pertanyaan ide/Gagasan Utama

Bagaimana mengidentifikasi pertanyaan ide/gagasan utama dalam wacana.
Pertanyaan ide/gagasan utama dapat dilihat dari pertanyaan sebagai berikut:
  1. The topic of the text is ....
  2. The main information of the text is about ....
  3. The whole text tells us about ....
  4. The passage mainly discusses ....
  5. what is the paragraph about?
  6. The auther's purpose in writing this paragraph is ....
  7. The suitable title for the text is ....
  8. The text tells us abut ....
  9. What is the suitable title of the passage?
Di mana jawabannya?
Jawaban pertanyaan jenis ini biasanya terletak pada kalimat pertama dari setiap paragraf.

Bagaimana menjawab petanyaan?

  1. Bacalah baris pertama dari setiap paragraf.
  2. Lihat sebuah tema atau gagasan yang sama dalam baris pertama.
  3. Baca secara cepat bagian teks sisanya untuk menentukan adanya kalimat pikiran utama.
  4. Pilihlah jawaban yang paling benar dari pilihan yang ada.

Jika wacana hanya ada 1 (satu) paragraf saja, maka pikiran utama pada paragraf itu dapat diketahui pada kalimat paling awal atau kalimat paling akhir. Apabila wacana terdiri dari beberapa paragraf, maka pikiran utama dapat dicari pada awal setiap paragraf.




software pasang iklan massal di internet

STRATEGI MENJAWAB PERTANYAAN WACANA


Pemahaman teks yang diujikan dalam ujian nasional bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam memahami berbagai macam teks. pertanyaan-pertanyaan dalam pemahaman teks menanyakan pertanyaan tentang informasi yang ada dalam bagian teks. Misalnya menanyakan gagasan utma, informasi rinci baik yang tersirat maupun yang tersurat, arti kata atau frasa, sinonin, lawan kata dan rujukan kata.

Reading teks sangat penting dalam tes Bahasa Inggris. Sebagaian besar pertanyaan dalam tes Bahasa Inggris adalah pertanyaan reading. Oleh karena itu, penguasaan strategi dalam menjawab pertanyaan dalam teks sangat diperlukan agar supaya berhasil memperoleh nilai yang memuaskan.

STRATEGI UMUM
Strategi untuk pemahaman teks adalah sebagai berikut:

  1. Baca sepintas teks wacana untuk menentukan ide utama dan organisasi keseluruhan gagasan utama dalam teks. Dengan melakukan pembacaan sepintas kita dapat membentuk suatu gagasan umum tentang isi wacana. pembacaan sepintas dilakukan dengan membaca kalimat pertama dari setiap paragraf dan kalimat terakhir dari wacana. Pembacaan sepintas dilakukan secepat mungkin karena tujuannya adalah untuk mendapatkan kesan umum tentang isi wacana. Kita tidak perlu harus memahami setiap rincian dalam setiap wacana karena hanya akan membuang-buang waktu.
  2. Lihat pertanyaan-pertanyaan untuk menentukan jenis pertanyaan yang harus dijawab. Setiap jenis pertanyaan dijawab dengan cara yang berbeda.
  3. Cari bagian dari wacana yang berhubungan dengan setiap pertanyaan.
  4. Bacalah bagian wacana yang mengandung jawaban secara cermat. Mungkin jawaban ada pada kalimat yang sama dari kata kunci.
  5. Pilihlah jawaban terbaik untuk setiap pertanyaan dari empat pilihan jawaban (untuk SMP) dan lima pilihan jawaban yang tersedia (untuk SMA).